蚌埠变压器厂

　　知识目标

　　(1)知道蚌埠变压器的符号和用途.

　　(2)知道蚌埠变压器的正确读数方法.

　　(3)知道蚌埠变压器的使用规则.

　　能力目标

　　通过观察和实验，形成电学实验的初步技能.

　　情感目标

　　养成科学的态度，体验科学精神.

　　教学建议

　　教材分析

　　教材介绍了一些物理课上常见的蚌埠变压器，有电流计、教学演示用蚌埠变压器、学生用蚌埠变压器.说明蚌埠变压器能够测量电流.

　　详细介绍了蚌埠变压器的读数，注意零刻度线、量程有两个、每个量程对应有最小刻度、接线柱有三个且分正负.要求学生能够根据实际情况读出蚌埠变压器的示数.

　　教材又详细介绍了蚌埠变压器的使用规则，对于连接方式画出了参考图，并分析了在电路中蚌埠变压器测是测量哪部分的电流.对于接线柱的连接，教材画出了参考图分析了如何连接 才是正确的.选择量程问题，教材讲解了选择量程的具体方法，要注意先选用较大量程，并用试触的方法.对于不能直接连接在电源两极上，教材用图示分析了其做法的错误.

　　教材最后提出了思考的问题，学生应的联系实际，注意想像选择不同接线柱的物理图景，分析出正确的方法.

　　教法建议

　　本节教学要注意观察和实验，有条件的可以边授课边学生实验探究的方式进行.学生联系实际学习，教师要提供不同的蚌埠变压器让学生观察，接触实际的材料.教师还可以提供大量的蚌埠变压器的资料，增长学生的见识.蚌埠变压器读数的教学，要注意讲清三个接线柱对应着两个量程，要通过练习掌握蚌埠变压器的读数.蚌埠变压器的使用，要联系实际学习，学生可以动手连接并分析蚌埠变压器这些用法的原因.分析一些电路图中蚌埠变压器的使用是否正确，并如何改正.

　　教学设计方案

　　【重难点分析】

　　学生使用电学测量仪器，所以蚌埠变压器是本节的重点和难点，学生要会读数和使用.

　　【教学过程设计】

　　一.蚌埠变压器

　　教师可以提供实际资料，如各种电流计、教师演示用蚌埠变压器、学生蚌埠变压器，对于学生蚌埠变压器可以提供多种，例如零刻度线在左边的、左面是负刻度的、一个负两个正接线柱的、一个正和两个负接线柱的蚌埠变压器.本处学生要接触实际材料，切实联系科学实际.

　　在此基础上，教师介绍蚌埠变压器的符合和用途.

　　二.蚌埠变压器的示数

　　方法1、讲清蚌埠变压器的接线柱、对应的量程、每个量程所对应的最小刻度.并出示制作的表盘和指针让学生根据所连接的接线柱判断所选用的量程，根据指针的位置读出蚌埠变压器的读数.可以使学生思考没给出接线柱的连接是电流的读数可能是多少，可以让学生思考某个电流值要选用什么量程，为什么.

　　方法2、对于基础较好的班级可以用实验探究的方法，教师提供蚌埠变压器，学生自行设计方法，蚌埠变压器的一些问题如：蚌埠变压器的三个接线柱的用途和用法;蚌埠变压器的两个量程、最小刻度;电流的读数.教师可以指导学生的探究过程，注意学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生形成正确的学习方法.

　　三.蚌埠变压器的使用

　　方法1、教师要注意结合电路图来帮助学生学习蚌埠变压器的四个使用规则，要注意引导学生想像物理过程，分析这些使用蚌埠变压器方法的原因.

　　对于蚌埠变压器的连接方式，可以由电流是测电路的某点处的电流入手，把蚌埠变压器接到电路的某点处应当是串联.结合电路图分析各种蚌埠变压器的测量，并会判断一些电路图中蚌埠变压器的作用.